L'école
Une petite école. Une histoire qui dure depuis 2016.
L'École Montessori de Villeurbanne a ouvert ses portes en 2016.
Depuis, de nombreux enfants y ont fait leurs premiers pas à l'école, appris à lire, compter, prendre soin d'eux-mêmes et des autres, noué leurs premières amitiés… puis sont partis poursuivre leur chemin ailleurs.
Les années passent, les enfants changent.
L'essentiel, lui, est resté le même : une petite école où l'on connaît vraiment chaque enfant.
Notre histoire
Tout a commencé en 2016.
L'école a été créée en 2016 par Pauline et Marie, avec l'envie de proposer à Villeurbanne une école maternelle différente : une petite structure, un environnement Montessori exigeant et des adultes suffisamment disponibles pour réellement observer et accompagner chaque enfant.
Dès le départ, le projet n'était pas simplement d'utiliser du matériel Montessori.
Il s'agissait de créer un lieu dans lequel les enfants puissent prendre le temps d'apprendre, devenir autonomes, prendre confiance en eux et grandir sans que leurs premières années d'école perdent leur douceur.
Au fil des années, l'école a évolué et l'équipe aussi.
Corinne a rejoint l'école en 2024. Aujourd'hui, Pauline et Corinne, toutes deux éducatrices Montessori, accompagnent ensemble les enfants au quotidien et assurent la direction de l'école.
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2016
Ouverture de l'École Montessori de Villeurbanne par Pauline et Marie.
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2024
Corinne rejoint l'école.
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Aujourd'hui
La même volonté : rester une petite école où chaque enfant compte.
Quelques souvenirs des premières années de l'école.
Il nous arrive aujourd'hui d'accueillir les petits frères et les petites sœurs d'enfants qui faisaient partie de nos tout premiers élèves. C'est sans doute l'un des plus jolis signes du chemin parcouru : voir certaines familles nous confier leurs enfants, année après année.
Petite par choix
Grandir, oui. Devenir une grande école, non.
Depuis sa création, l'École Montessori de Villeurbanne est restée volontairement une petite structure.
Une seule ambiance accueille les enfants de maternelle. Les âges se mélangent, les plus jeunes observent les plus grands et les grands apprennent aussi en aidant les plus petits.
Avec une vingtaine d'enfants et deux éducatrices présentes au quotidien, nous connaissons chacun d'entre eux : ce qu'il aime, ce qui lui demande encore un effort, ce qu'il est prêt à découvrir, ce qui le rassure, ce qui le fait rire aussi.
Cette taille nous permet également de connaître les familles et de garder des échanges simples et directs.
Rester une petite école n'est pas une étape avant de devenir plus grands. C'est un choix.
Parce que c'est ainsi que nous pouvons continuer à faire ce qui compte le plus pour nous : être réellement disponibles pour les enfants.
Le lieu
Un environnement agréable au quotidien.
Notre classe est lumineuse, calme et pensée à hauteur d'enfant.
Les espaces sont ouverts, le mobilier est adapté, le matériel est accessible et chaque chose a sa place. Les enfants peuvent travailler à une table ou au sol, circuler dans la classe, se retrouver pour un temps collectif ou choisir un espace plus tranquille.
Nous disposons également d'une petite pièce dédiée à la sieste, séparée de la classe et bien isolée de la lumière et du bruit, afin que les plus jeunes puissent réellement se reposer.
Nous attachons beaucoup d'importance à ce cadre : un lieu agréable, fonctionnel et soigné participe pleinement au bien-être des enfants et à leur capacité à se concentrer.
Notre fil conducteur
Une école qui évolue sans perdre son fil.
La vie d'une école n'est jamais figée.
Des enfants arrivent et repartent. Des professionnels rejoignent l'équipe. Les projets évoluent, les pratiques s'enrichissent et l'expérience nous apprend aussi, année après année, à regarder certaines choses différemment.
Mais depuis 2016, quelques convictions n'ont jamais changé.
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Un enfant apprend mieux lorsqu'il se sent bien.
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Il peut être accompagné avec douceur sans renoncer à l'exigence.
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Il est capable de beaucoup lorsqu'on lui laisse le temps d'essayer.
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Et une relation de confiance entre l'enfant, sa famille et l'école change profondément la manière de vivre les premières années de scolarité.
C'est ce fil que nous essayons de conserver, année après année.
Paroles d'anciennes familles
Ce que les familles en retiennent.
« Nous nous sommes sentis en confiance et nous avons été très heureux que notre fille ait eu la chance de vivre ses trois premières années au sein de l'école. »
« C'est une école à taille humaine où il fait bon vivre et apprendre, une école qui respecte chaque enfant dans sa singularité et qui s'adapte à son rythme. »
« Une perle d'école. Un petit effectif d'enfants, des encadrantes bienveillantes, des apprentissages autonomes, du matériel de qualité. Une grande classe lumineuse. Une école où il fait bon vivre. »
Des années après leur départ, les mots qui reviennent le plus souvent sont souvent les mêmes : cocon, confiance, autonomie, curiosité… et le plaisir d'aller à l'école.
Dix ans plus tard, l'essentiel n'a pas changé.
Les enfants qui entrent aujourd'hui à l'école ne sont évidemment plus ceux qui ont poussé la porte en 2016.
Mais ce que nous voulons pour eux est resté étonnamment proche.
Qu'ils soient heureux de venir à l'école.
Qu'ils s'y sentent connus, attendus et en confiance.
Qu'ils découvrent le plaisir de comprendre et d'apprendre.
Qu'ils deviennent progressivement capables de faire seuls.
Et qu'ils quittent un jour cette petite école avec des apprentissages solides, de la curiosité et suffisamment de confiance en eux pour continuer leur chemin.
Dix ans plus tard, c'est toujours pour cela que nous ouvrons la porte chaque matin.
